事實(shí)上，幾乎所有諾獎(jiǎng)?wù)叩墓适?，都說明好奇心、探索精神，對(duì)科學(xué)研究的重要意義。每個(gè)諾獎(jiǎng)獲得者都沒有把獲得諾獎(jiǎng)作為科研目標(biāo)，激發(fā)他們開拓、創(chuàng)新的是科研興趣。

對(duì)，沒Data也OK。提高科學(xué)研究的透明度和可重復(fù)性這件事，期刊們是認(rèn)真的。

蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院一向致力于提升培養(yǎng)質(zhì)量，以滿足社會(huì)、學(xué)生、教師、工作人員的高期望。

“我的經(jīng)歷和觀察讓我確實(shí)感觸比較多，特別是這些年看到這么多從國(guó)內(nèi)培養(yǎng)出來的杰出高材生，他們?cè)趯I(yè)上這么突出，但思維方式那么僵化、偏執(zhí)，社會(huì)交往能力又那么差，除了自己狹窄的專業(yè)就不知道怎么跟人打交道、怎么表達(dá)自己，讓我非常痛心?！?/p>

一旦你把論文提交到期刊編輯部，那么，讓審稿人知道是誰(shuí)寫的這篇論文，到底有多重要？

近段時(shí)間以來，90后當(dāng)教授、博導(dǎo)的新聞在各大社交網(wǎng)絡(luò)中被刷屏?？粗@些年輕有為的后輩，不少大學(xué)老師表示既欣慰又辛酸，欣慰的是江山代有才人出，后生可畏，辛酸的是，自己都一把年紀(jì)了，職稱晉升之路還那么漫長(zhǎng)。那么問題來了，什么年齡評(píng)上教授才合適呢？

網(wǎng)上討論了許多有關(guān)通訊作者的署名問題，有些人評(píng)論說，研究生在學(xué)位論文期間，通訊聯(lián)系人導(dǎo)師都不應(yīng)該掛。有些對(duì)研究生的科研不聞不問的導(dǎo)師，是不應(yīng)該署名‘通訊作者’。

在中國(guó)9000多種期刊中，人文社科學(xué)術(shù)期刊約占四分之一，有2800余種。其中，高校社科學(xué)報(bào)又占據(jù)了半壁江山，但其論文產(chǎn)出數(shù)量和相應(yīng)的影響力卻不成正比。高校學(xué)報(bào)成為最大的學(xué)術(shù)垃圾產(chǎn)地，不是什么新聞。

做了教授，意味著一般而言不要為基本生計(jì)問題而奔波，不要為發(fā)表論文而發(fā)表論文，不要為拿課題而拿課題，總之是個(gè)質(zhì)變，可以干點(diǎn)有意義的事情了。

東京大學(xué)，這座亞洲首屈一指的高等學(xué)府中發(fā)生的學(xué)術(shù)不端事件及其造成的影響，恐怕會(huì)超出我們想象的程度。